正社員｜児童指導員・放課後等デイサービス

放課後等デイサービス「まなびクラブ」 小学1年生から高校3年生の発達に特性があり、支援が必要なお子さんのための福祉サービスです。 障害の程度は、身辺自立ができている方が中心で、1日の利用者は10名程度です。 私たちの「まなびクラブ」において、児童支援員として子供たちの成長と自立を直接支援する重要な役割を担っていただきます。この仕事では、子供の特性を理解したうえで、子供一人ひとりの可能性を信じ、適切なアプローチを積み重ねる支援が求められます。 特性を考慮したプログラムの企画・実施 児童一人ひとりの特性や課題を把握し、「生活」「運動」「学習」「社会性」「感情」の5つの領域にバランスよくアプローチするプログラムを企画します。ただ決められた活動をこなすのではなく、自分たちで目的を練り、効果を実感できるやりがいのある業務です。社会性やコミュニケーション能力の向上を目指し、児童の変化を支えるサポートを行います。 専門的アプローチと学びの支援 一般的な学習支援の他、認知機能や書字・読字に困難を抱える子供たちへの作業療法的アプローチも行っています。これにより、課題に直面している子供たちが少しずつその壁を乗り越えられるよう支援します。また、ABAやTEACCH、PECSなど、幅広い療育手法を取り入れるなど、特定の方法にこだわらず柔軟に対応することを心掛けています。 効率化された業務環境 私たちの施設では、HUGという一元管理システムを活用し、業務の効率化を図っています。このシステムは、現場職員の声を反映した使いやすい設計となっており、管理職にとっても情報管理が簡単にできるようになっています。また、マニュアルが整備されており、属人的な対応のばらつきを抑え、職員間の連携がスムーズに行える環境を実現しています。 保護者や地域との連携 児童支援員は、子供たちだけでなく、保護者の方々や地域学童施設といった福祉機関とも連携を深めながら支援を行います。子供の成長を見守りながら、保護者の安心や休息の確保に努めることも大切な役割です。また、保護者向けの情報提供や進路相談を通じて、家庭での療育環境の安定化にも寄与します。

子供たちを迎える準備から送迎後の記録業務まで、多岐にわたります。子供の急な利用変更や、スタッフの体調不良など様々な状況に対応しながら、子供たちの安全を最優先に一日を過ごします。 10:00　出勤・準備開始 まずは施設の環境整備。消毒や安全確認をした後、当日の利用状況からプログラム内容やスケジュールを確認し、必要な道具や教材の準備をします。また、職員間で児童の情報を共有し、支援方法の確認を行います。 12:00　ランチ休憩 午前中の準備を終えた後、交代でランチ休憩を取ります。 13:30　送迎の準備 学校への送迎準備。児童ごとのスケジュールや体調を確認し、送迎ルートを再確認します。送迎車の安全点検や、必要物品の確認も欠かせません。 14:00　学校へお迎え 児童一人ひとりの体調や様子を確認しながら施設へ移動します。子供たちとの会話を通じて、気分やその日の状況を把握する大切な時間です。 15:00　入室・健康チェック 施設に到着後、子供たちに手洗いやうがいを促し、健康チェックを行います。その後、リラックスできるよう環境を整え、自由時間に入ります。 15:15　おやつタイム おやつを準備して子供たちと一緒に楽しみます。学校からの環境変化に慣れさせ、この時間を利用して、子供たちの精神状態等のコンディションを把握します。 15:30　個別支援と学習時間 現状の課題に対して必要な個別支援や課題学習を行います。特性に合わせ、作業療法やソーシャルスキルトレーニングを取り入れることもあります。 16:00　プログラム活動の実施 個別支援や集団活動を通じて、児童の特性や目標に合わせたアプローチを行います。児童の様子を観察し、必要に応じてサポートをします。 17:20　帰りの会と送迎対応 本の読み聞かせを経て、その日の活動を振り返る時間に。先生からのお知らせに加え、子供たちに「楽しかったこと」「頑張ったこと」などを発表してもらいます。 18:30　記録と翌日の準備 送迎車で自宅まで子供たちを送り届けた後、児童一人ひとりの活動内容や様子を記録し大切な内容は即共有します。その後に、道具の片付けや一日を振り返り、明日への準備を整えます。 19:00　業務終了・退勤 全ての業務が終わったら、施設の施錠を確認して退勤します。

「まなびクラブ」は、自ら考案したプログラムの提供を通じて、子供たちの成長を間近で感じることができます。一人ひとりの課題をじっくり支援できる環境が整っており、ほとんどの児童が継続して通ってくれています。 私が印象に残っているのは、初めて教室に来たときには椅子に座ることが難しかった児童が、中学受験を目指せるほどに成長したこと。その間には、何度も壁にぶつかることがありましたが、支援を積み重ねることで着実に変化が生まれることを実感しました。他にも、支援を担当していたある児童が「ありがとう」や「一緒に遊ぼう」とお友達に声をかけられるようになった瞬間には、なんとも言えない喜びを感じました。 私たちの仕事は、子供たちの可能性を広げることです。例えば、箸の使い方ひとつを教えるにも、多様なアプローチ方法があり、それを子供にフィットするよう思案し提供することで結果につながります。専門性を高める、適切な支援を行う、支援員としての成長が子供たちができることにつながっていきます。それが直接支援の醍醐味だと感じています。 「自らの成長を通じて社会に貢献したい」「子供たちの将来を支える存在でありたい」という想いをお持ちの方には、最高の環境だと思います。ぜひ一緒に、子供たちを支援しましょう！